校長演講是展現(xiàn)學校風采的重要途徑。在一定程度上，演講的成功是學校形象與名望被認可的關鍵條件。那么，應從哪些方面著手準備使演講獲得成功呢？筆者認為，可從以下幾個方面予以考慮：
一、說引入
演講的開場白非常重要，要注重開場白的合理引入，應該如何合理引入是開學演講必須首先考慮的問題。引入好的話題能充分調動聽眾的興趣，才能使演講最終贏得一片掌聲。這就需要注意演講的場合，而且對象是廣大師生，要注意到環(huán)境因素和聽眾的接受心理。因為學生對于學校的歷史和未來發(fā)展是寄予希望的，并對自身是否能融人并適應今后的學習生活更為關切。那么在演講時不妨先講述學校曾有的輝煌和未來的發(fā)展方向，只有這樣，學生才能自己在將來的求學之路上樹立自己的理想和人生目標。因而，注重特定場合，并選擇與其性質相吻合的話題合理引入是非常關鍵的。
二、說內容
滿足大多數學生的需求，開創(chuàng)民主求實的校風。恩格斯曾說：“人有三種需求：要生存、要享受、要發(fā)展?！边@只是一種普遍概括性的說法。其實，人是有很多需求而且因人而異的，但作為教育工作管理者必須對學生的各方面需求有大致的了解，不能只是高高在上的訓斥教導。校長不僅是一個學校管理者，更是一個懂得教育學和心理學的專家、學者，要善于從學生的角度出發(fā)，了解學生真正的需求，掌握他們的現(xiàn)狀。能分析此時此地的實際，做出準確的判斷。學生在現(xiàn)實中總會遇到各種不可預見的困惑、困難和挫折，而這一切的解決辦法可能會期待在學校里尋找。所以校長不妨用一些成功的案例來激勵學生，在你獲得成就感的同時也向學生傳達了一個激勵性希望式的評價信息，從而增強學生解決各種問題的信心。
下面是華中科技大學李培根（“根叔”）的畢業(yè)演講：
親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長征路上的經歷；我記得你們在各種社團的驕人成績；我記得你們時而感到“無語”時而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學子做什么？
我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網絡游戲甚至瀕臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。
“根叔”用一連串“我記得”來列舉了學生們的是與非，回憶了學校曾發(fā)生過的林林總總的對與錯，這不僅是簡單地敘述往事，而是一個校長從心靈深處去反思、去分析、去判斷、去拷問，一個責任心強的校長懂得從學生的現(xiàn)實狀況出發(fā)，站在學生的角度來看待事情，以更多的理性方式來解決問題，并對學生給予了積極與中肯的評價，讓他們增強處理問題的能力，對未來充滿了自信。
三、說語言
運用你的幽默，讓演講妙趣橫生。校長的演講不應是滿口官腔、官調的僵化模式，那樣只能讓人感到枯燥乏味。要善于運用你的幽默來增添你的演講魅力，俏皮式的幽默語言就像潤滑劑，吊起了學生的聽講的胃口。其實，幽默是一種交際的智慧，是思想、學識、智慧和靈感在語言運用中的結晶，是交流中閃爍的一瞬間亮麗的火花。在讓人感到詼諧的同時使演講更深人人心。借助幽默，能擺脫許多尷尬生硬的場面，消除消極或對抗的情緒，在輕松愉悅的氣氛中增強了教育的功能，能夠收獲意想不到的演講效果。當然，幽默并非惡意的挖苦和不合時宜的搞笑，可以委婉地迂回地對事情予以影射，讓學生能從中體味出其言外之意和善意的批評。當然，這并非人人都能做到，需要校長有更多的生活閱歷，高度的文化修養(yǎng)，開闊的胸襟和善良的品性。請看新東方CEO俞敏洪在北大開學典禮上的演講片段，或許有值得借鑒之處：
在北大當學生的時候，我一直比較具備為同學服務的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，我希望通過勤奮的勞動來引起老師和同學的注意，所以我從小學一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還產生這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就說“俞敏洪怎么還不去打水”。（笑聲）但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家都是一起同學，互相幫助是理所當然的。同學們一定認為我這件事情白做了。又過了十年，到了1995年年底的時候，新東方做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，結果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學，他們在大學的時候都是我生命的榜樣，包括剛才講到的王強老師等。我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢。我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回去是沖著你過去為我們打了四年水。”（掌聲）他們說：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝，所以讓我們一起回中國，共同奮斗吧?！辈庞辛诵聳|方的今天。（掌聲）
他用一連串大學生活的美好回憶來現(xiàn)身說法，一下子抓住聽眾的心理，因為對于廣大剛人校的學生而言，與其聽早已熟知的名人成功史不如聽名人成功之前那幾許酸澀苦味的成長史，因為這一切或許是自己也要經歷的，學生就有了今后效仿的榜樣力量，有了實現(xiàn)夢想的原動力，營造了一種輕松活躍的演講氛圍，吊足了聽眾的胃口，從而使演講得以深人人心。這種淺入深出的演講技巧不是膚淺，而是淺顯曉暢，滿足了聽眾的心理需求。
演講是一門口才的藝術，不是三言兩語能敷衍了事的，需要不斷地鍛煉與積累，使其真正體現(xiàn)交流的最優(yōu)化效用。
