高考研究專家經(jīng)過科學(xué)研究得出高考的成功規(guī)律是：高考成功＝實力＋心態(tài)。在高考前，高三的班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和積極的心態(tài)呢?結(jié)合本校以及自身的班主任工作實踐，筆者認為，高三后期班主任需扮演好以下幾個角色：
一、做好“心理疏導(dǎo)專家”
高三年級班主任的考前工作就是幫助學(xué)生建立自信心，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。使他們始終能保持一顆平常心。班主任對學(xué)生要細致關(guān)心，鍛煉學(xué)生對待學(xué)習(xí)的恒心和耐心。
首先，建立學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心是成功的根本。教師要利用一切機會。給學(xué)生肯定性的評價，給學(xué)生提供擺脫失敗，虛擬成功的機會，使學(xué)生的優(yōu)點不斷得到強化，缺點不斷得到克服，從而樹立自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，使他們的優(yōu)點和積極因素得到最大限度地發(fā)揮。
其次，要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使其始終保持一顆平常心，認真作好高考前的準備。教師要與班上每一位學(xué)生進行談心，和他們共同分析各科的復(fù)習(xí)情況，明確每個人的優(yōu)勢和不足，確定高考目標，幫助他們制定適合他們實際的切實可行的學(xué)習(xí)計劃。另外要指導(dǎo)家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用。班主任還要利用班會課和其他機會對學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生學(xué)會如何克服考試焦慮，如何面對挫折，如何迅速從失利的陰影中恢復(fù)，如何處理男女同學(xué)之間的友誼等問題。
最后。班主任體貼人微的關(guān)心能使學(xué)生如虎添翼。因此，班主任要面向全體學(xué)生，把對學(xué)生的關(guān)心落到實處。以真誠、平等、信任的態(tài)度對待他們，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中做到既是學(xué)生的“大家長”，又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生，從而贏得學(xué)生的信任和尊重。
二、做好“備考專家”
高三后期。各個學(xué)科都進人第三輪復(fù)習(xí)。大量習(xí)題堆在學(xué)生面前，學(xué)生一旦從中得不到收獲就容易產(chǎn)生抵觸情緒，急需要教師指點學(xué)法。班主任首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科教師。根據(jù)學(xué)科特點進行學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點的關(guān)系，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量，多注重對知識系統(tǒng)化和遷移能力的訓(xùn)練。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能每分必得。同時注重對考試技巧的訓(xùn)練。再次是班主任要對班級不同層次的學(xué)生做好分層次指導(dǎo)，明確不同層次學(xué)生不同的復(fù)習(xí)重點和策略，在指導(dǎo)過程中要側(cè)重于對學(xué)生非智力因素的啟發(fā)。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題。在臨考二十多天時，應(yīng)改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本。夯實基礎(chǔ)，進行知識點再現(xiàn)和知識點保溫，讓學(xué)生帶著自信從容走進考場。
三、做好“勵志專家”
進入高三后期后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是關(guān)鍵階段，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除和疏導(dǎo)，學(xué)生的成長和進步就會受到很大的影響。
作為班主任，首先要自信，要相信學(xué)生，多給予他們鼓勵，相信能夠把這個班級成功地帶到最后?；蛟S已經(jīng)看到學(xué)生的許多不足，甚至個別學(xué)生已經(jīng)無法再提高，但不能放棄任何一個學(xué)生，要相信每個學(xué)生最后都會創(chuàng)造出奇跡。筆者去年帶的那個班有兩名學(xué)生成績并不突出，按往年本一上線率，這兩個學(xué)生是不可能考上本一的。但2009年高考，一個考了544分，提前批被中國公安大學(xué)錄取。一個考了547分，被河北大學(xué)錄取。這可以說是奇跡，但也是必然。因為他們一直沒有放棄自己，因為教師一直在鼓勵他們。因此我們需要自信，更要相信學(xué)生，只要我們有信心積極引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生在高考中也許就會出現(xiàn)奇跡。
其次，我們要盡心準備后期班會，開好每一個班會。針對本人所帶班級情況，筆者后期進行了如下幾個主題班會：應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理教育；理性對待成績，總結(jié)得失；腳踏實地、登高望遠；我以……為榜樣——應(yīng)試技巧交流；把握關(guān)鍵，全力一搏；十年寒窗顯名時——高考壯行會。讓每次班會都成為學(xué)生的加油站，同時在班會中教師引導(dǎo)學(xué)生強化“瓦倫達心態(tài)”“登樓梯效應(yīng)”“近期目標效應(yīng)”“章魚心態(tài)”等，用這些積極的心理暗示并強化學(xué)生的信心，增強學(xué)生的斗志，培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)風(fēng)，使其刻苦勤奮的拼搏精神，不到最后絕不停歇。
再次，做好每天的心靈配餐。每天送給學(xué)生一句鼓勵的話和一個堅持到底取得成功的小例子，對當天學(xué)生的閃光點及時進行表揚等，讓學(xué)生每天都生活在鼓勵當中，每天在教師的欣賞下學(xué)習(xí)。
最后要多觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有思想波動的學(xué)生，要及時談話，或鼓勵、或指導(dǎo)、或批評。如果班級管理出現(xiàn)漏洞，那就得馬上調(diào)整管理方式和方法。既不能大動聲色，更不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。一定要平穩(wěn)，在正常運行中提高自己的班級管理質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性。
總之，高三后期班級管理工作千頭萬緒。只要我們滿懷工作熱情，對學(xué)生充滿信心，對自己充滿信心，堅持有計劃、有目的地把各項工作做到位，相信一定能夠在最后取得成功。
淺談高三后期班級管理
時間：2016/5/31
