又是三年，在緊張和遺憾中過去了，緊張的是擔(dān)心這三年的“收成”，遺憾的是還有很多地方?jīng)]有做好，很多方面還未提高。在這里，我就怎樣更好度過高三教學(xué)進(jìn)行一個總結(jié)與反思。
1、要注重計(jì)劃
對于高三來說，計(jì)劃是非常必要的，如果沒有這個“計(jì)劃”就好象一個沒有方向的汽車，寸步難行。高三還沒有開始，作為教師必須制定“備考戰(zhàn)略”。這是一個總體的規(guī)劃，它涉及到方方面面，在高三教學(xué)中可能遇到的事情都寫進(jìn)去。之后，我在12月診、一診、二診、三診、校周練都分別作了詳盡的計(jì)劃，詳盡到每一天該要做什么，該做什么，每一節(jié)課怎樣安排，學(xué)生該做什么都有整體規(guī)劃，這樣每天的工作就按部就班，有一種踏踏實(shí)實(shí)的感覺。
但，遺憾的是在三輪的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)了，手忙腳亂的現(xiàn)象，不知道是回顧知識還是回扣熱點(diǎn)？但從今年的高考來看，主要應(yīng)回扣教材，用知識來帶動熱點(diǎn)是最好的。
2、做好聽課、教研、教學(xué)反思
高三這一學(xué)年，學(xué)校會經(jīng)常組織老師們參加各種層次的教研活動，這些教研活動一些很有經(jīng)驗(yàn)的教師把他們的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作介紹，而且每一次的教研活動還會總結(jié)重要的信息，總之認(rèn)真地參加每一次的教研活動是可以學(xué)到很多東西的。同時(shí)，我們備課組的教師都會經(jīng)常地進(jìn)行集體備課，集思廣益。此外，教師對所上的每一節(jié)課要善于進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)計(jì)劃。
3、要多備學(xué)生
到了高三這個階段，學(xué)生會感覺到老師對他們來說是多么的重要，于是，他們對老師就好象抓住了救命稻草一樣，拼命地去問老師問題。作為老師，也要明白自己對他們來說是多重要。除了自己要教好以外，還要對他們非常的熟悉，要知道每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，要知道每個學(xué)生的性格特征，這樣好對癥下藥找他們談話，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們希望以及他們可以達(dá)到的成績，還要不斷地鼓勵他們。
4、要狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
對課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對課本內(nèi)容就越熟，考起來速度才會快，準(zhǔn)確性才會高。題目再難，也是與書本內(nèi)容聯(lián)系的，尤其是今年的高考更是注重基礎(chǔ)的考察，選擇幾乎全是基本觀點(diǎn)基本理論的考察。很多題目利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行排除就可以了！這就是“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來才能做到得心應(yīng)手。自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：
5、教給學(xué)生答題方法，訓(xùn)練、提高答題能力
我們說“授之以魚，不如授之以漁”。新課程背景下的高考，更體現(xiàn)生活化，貼近時(shí)事，但無論試題怎么變，都是萬變不離其中，都是用回課本的知識來回答。所以要求學(xué)生對課本的基礎(chǔ)知識必須非常地熟悉更加體現(xiàn)邏輯思維的應(yīng)變，這就要求學(xué)生要掌握一些做題的方法。因此我們在第一輪復(fù)習(xí)完了以后，一模前的這段時(shí)間里抽出了一段時(shí)間專門訓(xùn)練這個解題的方法，包括單項(xiàng)選擇，多項(xiàng)選擇，簡答題，辨析題和論述題。
6、關(guān)注時(shí)事的理論分析
黨和國家重大政策、社會生活大事作為情景材料，讓他們運(yùn)用四個模塊的知識點(diǎn)，采用答主觀題的模式，原理＋扣題＋材料的方式進(jìn)行分析，時(shí)間長了這樣不但積累的時(shí)事多了，就連答題的方法也自然地掌握了。比如今年：
30.材料三在全球化背景下，各國經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展。當(dāng)前，我國對外貿(mào)易的發(fā)展既面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。
闡釋材料三蘊(yùn)含的唯物辯證法觀點(diǎn)。（7分）
參考答案：各國經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性；國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一；我國對外貿(mào)易的發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。
31．（14分）閱讀材料，回答問題。
雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)與意識辯證關(guān)系的知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展學(xué)雷鋒活動。（6分）
參考答案：物質(zhì)決定意識，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)代要求開展學(xué)雷鋒活動；意識具有能動作用，要求我們樹立正確的意識，創(chuàng)造性地開展學(xué)雷鋒法。
它們正是對這一最常規(guī)答題方法的運(yùn)用。
7、合作很重要
單獨(dú)的個人的實(shí)踐活動是不存在的，因此要把高三這個教學(xué)任務(wù)完成好，單獨(dú)的個人的力量是不可能完成的。作為青年教師的我體會更深！
在我們高三政治備課組中我們是通力合作，資源共享，除了每周三的集體備課外，我們還會不定時(shí)地抽出時(shí)間討論問題，按每位老師的特長分工合作進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。高三這個非常時(shí)期，如果老師沒有合作的精神我想這個高考的仗我們是打不贏的。
